Общественная работа учителя один из важнейших дел в становлении профессиональной личностью. Так как я являюсь членом МО "Гуманитарных наук", заместителем председателя первичной профсоюзной организации школы, и  председателем родительского "комитета" 1-го класса могу сказать, что общественные нагрузки и дополнительные работы  в своей профессиональной деятельности помогают приобретать новые важные шаги для профессионального роста учителя.

   Общественная активность учителя проявляется не только в сфере его профессиональных интересов. Учителя можно встретить в качестве агитатора среди служащих, в качестве лектора на политические и научные темы, в качестве преподавателя в университете культуры. Учителя составляют один из значительных отрядов Всесоюзного общества «Знание», задачей которого является распространение политических и научных знаний в народе.
 Придавая огромное значение активному участию учителей в общественной работе, постоянно проявляя заботу о том, чтобы это не наносило ущерба работе в школе, чтобы учитель не был загружен всякого рода второстепенными поручениями.
 Большое место в жизни учителя, его производственной и общественной работе принадлежит профсоюзу работников образования.
 Важнейшими задачами союза являются развитие творческой инициативы учителей и высокой ответственности в области их производственной деятельности, помощь в подъеме идейно-теоретического уровня, деловой квалификации, в самообразовании и организации общественной работы, в отдыхе и лечении учителей, в культурно-массовой и спортивной работе, в охране прав учителя, в улучшении бытовых условий.
    Профсоюз регулируют распределение общественной работы между членами коллектива с учетом интересов каждого, содействуют созданию школ передового опыта, организуют культурное обслуживание членов профсоюза и их семей,  решают совместно с администрацией вопросы улучшения жилищных условий, распределения учебной нагрузки и др.
     Учитель прошел вместе с  народом славный  путь развития страны, внес свой вклад в строительство образования. Мы вступая в новый век, должны быть готовы к решению новых ответственных задач, поставленных в области народного просвещения и дальнейшего подъема Российской школы.